lunes, 17 de octubre de 2016

Maratones de Lectura.

Las Maratones de Lectura – Leer es mi cuento, una estrategia pedagógica, promovida desde el Plan Nacional de Lectura y Escritura del Ministerio de Educación Nacional, para mejorar el comportamiento lector en nuestros estudiantes y movilizar la lectura y la Biblioteca Escolar en todos los colegios del país.
En las primeras Maratones de Lectura, más de 120.000 estudiantes leyeron 5,1 libros en un mes. Este año 2016, el reto es lograr que se lean 20 libros en primaria y 6 en secundaria, durante un mes de lecturas diarias.



En esta oportunidad, en el mes de Agosto,  los estudiantes de Cuarto y Quinto de primaria de la Institución Educativa el Horro, sede Chápata han leído 21 libros, para un total de 2042 Páginas leidas.

La iniciativa cuenta con el apoyo de secretarios de educación, coordinadores de calidad, coordinadores del PNLE, gestores del PNLE, tutores del programa Todos a Aprender 2.0, líderes de Jornada Única, profesores y padres de familia, entre otros actores de la comunidad educativa, quienes se convierten en mediadores o facilitadores de las Maratones de Lectura. Además, pueden participar por los incentivos que ofrece el programa.
Para este segundo semestre, los estudiantes más activos de las Maratones recibirán incentivos, como toures literarios por Francia, Portugal y España.

Recuperado de:

Invitación pública para la compra de la planta de tratamiento de agua.

Invitación Pública Numero 02,  del 24 de Agosto del 2016

La  Institución Educativa El Horro, sede Chápata está interesada en “COMPRA DE UNA PLANTA DE TRATAMIENTO DE AGUA PARA SUMINISTRAR AGUA POTABLE A LA COMUNIDAD EDUCATIVA DE LA SEDE CHÁPATA PARA MEJORAR LAS CONDICIONES DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR Y PREVENIR ENFERMEDADES DE SALUBRIDAD.”

Dicha Invitación Pública se compartió en el tablero mural de la sede, con el propósito de dar a conocer a la comunidad en general la decisión tomada por el consejo Académico y Directivo, con la posterior aprobación por parte del grupo de apoyo de la Institución Educativa el Horro, sede Chápata; luego de analizar las distintas propuestas y realizar la socialización de las diferentes opciones, atendiendo a los lineamientos Jurídicos y a las disposiciones de ley.

 

                      


     



                             

sábado, 21 de mayo de 2016

Segunda jornada mundial Al aire libro: a 400 años de Cervantes y Shakespeare


Teniendo en cuanta que el viernes 8 de abril, transcurrió la segunda jornada mundial Al aire libro impulsada por la agrupación artística Saraswasti con el apoyo de la Biblioteca Nacional de Colombia, se rindió un homenaje a Cervantes y Shakespeare a 400 años de su muerte. La iniciativa proponía a la comunidad en general escoger un libro de estos autores o cualquiera que sea de su preferencia para acudir a leerlo en silencio al punto de encuentro de cada una de las ciudades en las que se desarrollará el evento simultáneamente. Por esta razón comunidades de lectores, estudiantes, profesores y artistas se encontraron para hacer una jornada de lectura silenciosa; por esta razón nos tomamos el espacio de la vía principal de la vereda Chápata que esta sobre la carretera que de Anserma, Caldas, la cual conduce a Pereira y acompañados de la policía Nacional, en la Institución Educativa el Horro, sede Chápata realizamos nuestra Jornada de Al aire libro, con la participación de algunos padres de familia.


Se realizo lectura compartida



Se establecieron relaciones intimas y personales con los libros 


Contamos con la participación de "JosFer" promotor de lectura y pensamiento critico en nuestra Institución



Acompañamiento activo y participativo de la Policía Nacional de los Colombianos.


Lectura desinhibida, espontanea y dirigida!




martes, 1 de diciembre de 2015

Interacción Familiar

Para el desarrollo emocional, moral, normativo y psicológico adecuado de todos integrantes de la estructura familiar, nuclear de ser posible, la interacción es un elemento Básico y esencial, partiendo del postulado de Goleman quien afirma que el cerebro de las personas va evolucionando en función de las interacciones con las personas; lo cual presupone una intrincada maraña de posibilidades que requieren ser orientadas y se hace fundamental tenerlas en cuenta para la formación integral de nuestros estudiantes.


Interesados en este proceso, El Ministerio de Educación Nacional estipuló que Colombia celebrara el 26 de Septiembre en todas las Instituciones del territorio Nacional el  "Día E de la Familia" con el propósito de sensibilizar, reflexionar y analizar a través del taller: "Nuestra Familia hace parte de la Excelencia Educativa"; por lo cual Nuestra Institución no fue ajena a la propuesta.







lunes, 9 de noviembre de 2015

Semana del Medio Ambiente

 "La tierra proporciona lo suficiente para satisfacer las necesidades de cada hombre, pero no la codicia de cada hombre" - Gandhi


El día mundial del ambiente, fue establecido por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 5 de junio de 1972.
Alrededor de 11 mil especies de plantas y animales están amenazadas de extinción. Cada segundo, media hectárea de bosques es destruida. La población mundial sigue creciendo en forma alarmante y más de 4 mil millones de seres humanos carecen de agua. Estos son sólo algunos de los grandes problemas ambientales que enfrentamos en la actualidad.
Los bosques, sabanas, ríos, montañas, mares y demás ambientes naturales, albergan una inmensa diversidad de recursos que han servido a varias generaciones para la obtención de alimentos, medicinas, vestido, energía y vivienda.  La conservación de nuestro ambiente, depende de todos.



Con el propósito de sensibilizar a los estudiantes en esta cruzada universal que atañe a todos y cada uno de los seres que cohabitan este planeta llamado tierra, La Institución Educativa el Horro sede Chápata se vincula a la semana del cuidado y preservación del medio Ambiente con actividades culturales, expresiones artísticas y talleres de sensibilización teniendo en cuenta el contexto Rural y Medioambiental en el que estamos inmersos.
Por ésta y otras razones de tipo altruista y recíproco con el entorno, se pretenden restablecer compromisos que desde la individualidad y dentro del seno de cada familia de la comunidad educativa favorezcan la coexistencia pacífica entre hombre y naturaleza, tomando acciones que mitiguen el acelerado crecimiento de residuos sólidos y agentes contaminantes que se esparcen sin conciencia por distintos parajes de nuestra biosfera, lo cual deteriora el equilibrio natural que debiera existir para garantizar la preservación de todas las especies.


Los estudiantes de Cuarto y Quinto de primaria de la Institución en compañía de su docente orientador, realizaron un concurso de carteleras elaboradas con material reciclable y con mensajes alusivos al cuidado y preservación del Medio Ambiente, cuya ganadora fue la Alumna Anlly Vanesa Ríos de Cuarto grado, quien se inspiró para la realización de su cartelera en materiales plásticos de difícil degradación y  la elaboro en alto relieve. Durante esta semana se realizaron campañas de reciclaje a cargo del comité de Medio Ambiente y se proyectaron videos alusivos a la reutilización de recursos, y la preservación de la fauna y flora de nuestro país, en especial el de la vereda Chápata donde se encuentra ubicada nuestra institución.



jueves, 12 de marzo de 2015

Promulgando la Democracia

El gobierno estudiantil es una estrategia de Escuela Nueva que posibilita a los estudiantes elegir y ser elegidos, representar los intereses de su comunidad y desarrollar su capacidad de liderazgo político en la institución y su entorno local.



El Gobierno Escolar es una estrategia curricular que promueve el desarrollo afectivo, social y moral de los estudiantes a través de actividades vivenciales. Es una organización de los estudiantes y para los estudiantes que garantiza su participación activa y democrática en la vida escolar; los estimula a participar; los impulsa a actuar en actividades en beneficio de la escuela y la comunidad; les informa comportamientos cívicos y democráticos y actitudes positivas hacia la convivencia, la tolerancia, la solidaridad, la cooperación, la ayuda mutua; los capacita para la toma de decisiones responsables, el trabajo cooperativo, la gestión y liderazgo, la autonomía; los forma para el cumplimiento de sus deberes y el ejercicio de sus derechos. Tomado de “Al día con las Noticias” del Informador de Santa Martha, Colombia.       http://www.mineducacion.gov.co/observatorio/1722







Con el Propósito de asegurar y garantizar el continuo ejercicio de participación de los estudiantes el miércoles once de marzo a las diez de la mañana en la Institución Educativa el Horro, sede Chápata se realizaron las elecciones de Presidente General a través de un software virtual gestionado por la docente Guiomar Elena Castaño, el cual es un mecanismo que permite agilizar el proceso y es amigable con el medio ambiente.





El alumno elegido para ejercer la responsabilidad y compromiso de Ser Presidente General fue Manuel Adolfo Guapacha del grado octavo de la Sede y la vicepresidente general es Yulaicy Betancur del grado segundo.








Con el fin de promover y defender los derechos de los estudiantes, consagrados en la constitución política, las leyes y el Manual de Convivencia de la Institución Educativa el Horro, Sede Chápata, el pasado 11 de Marzo se realizó la elección democrática y participativa del alumno Marlon Esteban Sánchez Montes del grado Noveno, quien obtuvo una votación significativamente alta con relación a la candidata Yeny Fernanda Hincapié Hurtado.




Los estudiantes que apoyaron el proyecto de Gobierno del Personero electo se manifestaron satisfechos por el éxito de la jornada y agradecieron la oportunidad que les ofrece la institución para desarrollarse democráticamente.






En concordancia con la Ley General de Educación, las funciones del personero estudiantil Marlon Esteban Sánchez Montes deberán ser principalmente las siguientes:

1.      Propender y promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes

2.      Recibir y evaluar las inquietudes y reclamos que presenten los estudiantes con relación a la violación de sus derechos y al igual las que demande cualquier persona de la comunidad sobre el incumplimiento de los deberes de los estudiantes.

3.      Llevar ante el rector en concordancia con sus competencias las solicitudes y peticiones que, considere necesario para la protección de los derechos de los estudiantes y promover el cumplimiento de sus deberes.

4.      Apelar ante el consejo directivo las decisiones del Rector de acuerdo a las peticiones presentadas por éste.

5.      Evaluar en forma periódica su gestión.

6.      Impulsar programas de educación y sensibilización sobre los derechos fundamentales del hombre.

7.      Promover actividades que estimulen la participación democrática de los estudiantes.

8.      Informar a través de medio escrito al rector sobre la situación de los derechos humanos en el establecimiento.

martes, 3 de marzo de 2015

Nuestro Horizonte Institucional, primera Izada de Bandera 2015

El día 20 de Febrero del presente año se llevo a cabo en la Institución Educativa el Horro sede Chápata, la primera Izada de Bandera que tuvo como propósito fundamental exaltar los valores institucionales, recordar nuestra misión, visión, identificar los símbolos de nuestro colegio y motivar a los estudiantes en el proceso de conformación y estructura del Gobierno Escolar. 



Los estudiantes que Izaron el pabellón nacional se caracterizaron por demostrar los valores Institucionales a lo largo del periodo académico transcurrido hasta la fecha, son estudiantes que denotan Responsabilidad, Respeto y Tolerancia; En esta ocasión se exaltaron dos estudiantes por cada grado, siendo los representantes de cuarto primaria los alumnos: Anlly Vanesa Rios Fernandez y Juan David Hurtado y por el grado Quinto Jovan Mauricio Acevedo y Kimberly Margot Cano.



En esta ocasión se les  presentaron los símbolos Institucionales a los estudiantes nuevos y se les recordó la importancia de los mismos a todos los niños, niñas y adolescentes que ya vienen siendo parte del proceso formativo en nuestro claustro estudiantil.


El Escudo:



El fondo blanco significa la paz, la tranquilidad y la armonía, las franjas verdes simbolizan el amor a la naturaleza, la azul del centro referencia el agua que baña nuestras tierras y el amarillo la gran riqueza que es la institución educativa para la vereda el Horro y para su subregión.
En la parte superior, haciendo alusión al medio ambiente  tenemos  la Guadua; uno de los principales recursos para conservar el agua y muy abundante en la región; las imágenes de las especies menores que la acompañan son el reconocimiento a las explotaciones agropecuarias. La parte inferior  simboliza la formación agroindustrial que brinda nuestra institución destacándose el café cómo producto insignia de la cultura, riqueza regional y transformador de la realidad institucional, el piñón como  ejemplo de articulación con Aliados Estratégicos y el Sector Productivo y las manos a los estudiantes y la Comunidad Educativa que luchan día a día por su progreso y unidad.

Escudo diseñado por el estudiante: Jhon Sebastián Grajales Quintero


La Bandera



Está compuesta por tres franjas horizontales iguales, la superior de color significa la paz, la tranquilidad y la armonía que hay en la institución y en toda la comunidad que la rodea.  La franja central de color verde significa el amor a la naturaleza y la lucha por su preservación, también significa el verde de los cultivos de la institución y de la vereda.  La franja inferior de color amarillo significa la gran riqueza que es la institución educativa para la Vereda El Horro, veredas vecinas y el progreso que ha logrado.
Elaborado por Ligia Restrepo, madre de familia.

En este acto protocolario también se socializaron nuestra Visión y Misión, los cuales posteriormente fueron representados a través de acrosticos y actividades que propenden por el desarrollo de competencias comunicativas:





VISIÓN

La Institución Educativa El Horro es para el año 2016, un Eje dinamizador del desarrollo educativo de la región a través de Modelos Pedagógicos Activos e Interestructurantes y de Sostenibilidad Ambiental, que brinden nuevas alternativas de producción e industrialización agropecuaria.




MISIÓN

Formar estudiantes integrales atendiendo a sus necesidades educativas para que desarrollen competencias básicas, laborales y ciudadanas y se desempeñen en el medio rural de manera autogestionaria, productiva y como generadores de conocimiento, apoyados en las nuevas tecnologías de la información y la  comunicación, las apropiadas al campo y a la agroindustria, mejorando así su calidad de vida y la de su comunidad con criterios de sostenibilidad ambiental.




Al finalizar esta Jornada, los estudiantes candidatos al gobierno de Aula contaron con un espacio para realizar la presentación de sus propuestas ante todos los integrantes de la Institución y consolidar algunos puntos específicos en sus proyectos de Gobierno que pudieran reforzar las intenciones de voto de sus compañeros de aula, con el propósito de alcanzar sus objetivos en la contiendas electorales.