Interacción Familiar

Para el desarrollo emocional, moral, normativo y psicológico adecuado de todos integrantes de la estructura familiar, nuclear de ser posible, la interacción es un elemento Básico y esencial, partiendo del postulado de Goleman quien afirma que el cerebro de las personas va evolucionando en función de las interacciones con las personas; lo cual presupone una intrincada maraña de posibilidades que requieren ser orientadas y se hace fundamental tenerlas en cuenta para la formación integral de nuestros estudiantes.

Interesados en este proceso, El Ministerio de Educación Nacional estipuló que Colombia celebrara el 26 de Septiembre en todas las Instituciones del territorio Nacional el  "Día E de la Familia" con el propósito de sensibilizar, reflexionar y analizar a través del taller: "Nuestra Familia hace parte de la Excelencia Educativa"; por lo cual Nuestra Institución no fue ajena a la propuesta.

Semana del Medio Ambiente

 "La tierra proporciona lo suficiente para satisfacer las necesidades de cada hombre, pero no la codicia de cada hombre" - Gandhi

El día mundial del ambiente, fue establecido por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 5 de junio de 1972.

Alrededor de 11 mil especies de plantas y animales están amenazadas de extinción. Cada segundo, media hectárea de bosques es destruida. La población mundial sigue creciendo en forma alarmante y más de 4 mil millones de seres humanos carecen de agua. Estos son sólo algunos de los grandes problemas ambientales que enfrentamos en la actualidad.

Los bosques, sabanas, ríos, montañas, mares y demás ambientes naturales, albergan una inmensa diversidad de recursos que han servido a varias generaciones para la obtención de alimentos, medicinas, vestido, energía y vivienda.  La conservación de nuestro ambiente, depende de todos.

Con el propósito de sensibilizar a los estudiantes en esta cruzada universal que atañe a todos y cada uno de los seres que cohabitan este planeta llamado tierra, La Institución Educativa el Horro sede Chápata se vincula a la semana del cuidado y preservación del medio Ambiente con actividades culturales, expresiones artísticas y talleres de sensibilización teniendo en cuenta el contexto Rural y Medioambiental en el que estamos inmersos.

Por ésta y otras razones de tipo altruista y recíproco con el entorno, se pretenden restablecer compromisos que desde la individualidad y dentro del seno de cada familia de la comunidad educativa favorezcan la coexistencia pacífica entre hombre y naturaleza, tomando acciones que mitiguen el acelerado crecimiento de residuos sólidos y agentes contaminantes que se esparcen sin conciencia por distintos parajes de nuestra biosfera, lo cual deteriora el equilibrio natural que debiera existir para garantizar la preservación de todas las especies.

Los estudiantes de Cuarto y Quinto de primaria de la Institución en compañía de su docente orientador, realizaron un concurso de carteleras elaboradas con material reciclable y con mensajes alusivos al cuidado y preservación del Medio Ambiente, cuya ganadora fue la Alumna Anlly Vanesa Ríos de Cuarto grado, quien se inspiró para la realización de su cartelera en materiales plásticos de difícil degradación y  la elaboro en alto relieve. Durante esta semana se realizaron campañas de reciclaje a cargo del comité de Medio Ambiente y se proyectaron videos alusivos a la reutilización de recursos, y la preservación de la fauna y flora de nuestro país, en especial el de la vereda Chápata donde se encuentra ubicada nuestra institución.

Promulgando la Democracia

El gobierno estudiantil es una estrategia de Escuela Nueva que posibilita a los estudiantes elegir y ser elegidos, representar los intereses de su comunidad y desarrollar su capacidad de liderazgo político en la institución y su entorno local.

El Gobierno Escolar es una estrategia curricular que promueve el desarrollo afectivo, social y moral de los estudiantes a través de actividades vivenciales. Es una organización de los estudiantes y para los estudiantes que garantiza su participación activa y democrática en la vida escolar; los estimula a participar; los impulsa a actuar en actividades en beneficio de la escuela y la comunidad; les informa comportamientos cívicos y democráticos y actitudes positivas hacia la convivencia, la tolerancia, la solidaridad, la cooperación, la ayuda mutua; los capacita para la toma de decisiones responsables, el trabajo cooperativo, la gestión y liderazgo, la autonomía; los forma para el cumplimiento de sus deberes y el ejercicio de sus derechos. Tomado de “Al día con las Noticias” del Informador de Santa Martha, Colombia.       http://www.mineducacion.gov.co/observatorio/1722

Con el Propósito de asegurar y garantizar el continuo ejercicio de participación de los estudiantes el miércoles once de marzo a las diez de la mañana en la Institución Educativa el Horro, sede Chápata se realizaron las elecciones de Presidente General a través de un software virtual gestionado por la docente Guiomar Elena Castaño, el cual es un mecanismo que permite agilizar el proceso y es amigable con el medio ambiente.

El alumno elegido para ejercer la responsabilidad y compromiso de Ser Presidente General fue Manuel Adolfo Guapacha del grado octavo de la Sede y la vicepresidente general es Yulaicy Betancur del grado segundo.

Con el fin de promover y defender los derechos de los estudiantes, consagrados en la constitución política, las leyes y el Manual de Convivencia de la Institución Educativa el Horro, Sede Chápata, el pasado 11 de Marzo se realizó la elección democrática y participativa del alumno Marlon Esteban Sánchez Montes del grado Noveno, quien obtuvo una votación significativamente alta con relación a la candidata Yeny Fernanda Hincapié Hurtado.

Los estudiantes que apoyaron el proyecto de Gobierno del Personero electo se manifestaron satisfechos por el éxito de la jornada y agradecieron la oportunidad que les ofrece la institución para desarrollarse democráticamente.

En concordancia con la Ley General de Educación, las funciones del personero estudiantil Marlon Esteban Sánchez Montes deberán ser principalmente las siguientes:

1.      Propender y promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes

2.      Recibir y evaluar las inquietudes y reclamos que presenten los estudiantes con relación a la violación de sus derechos y al igual las que demande cualquier persona de la comunidad sobre el incumplimiento de los deberes de los estudiantes.

3.      Llevar ante el rector en concordancia con sus competencias las solicitudes y peticiones que, considere necesario para la protección de los derechos de los estudiantes y promover el cumplimiento de sus deberes.

4.      Apelar ante el consejo directivo las decisiones del Rector de acuerdo a las peticiones presentadas por éste.

5.      Evaluar en forma periódica su gestión.

6.      Impulsar programas de educación y sensibilización sobre los derechos fundamentales del hombre.

7.      Promover actividades que estimulen la participación democrática de los estudiantes.

8.      Informar a través de medio escrito al rector sobre la situación de los derechos humanos en el establecimiento.

Nuestro Horizonte Institucional, primera Izada de Bandera 2015

El día 20 de Febrero del presente año se llevo a cabo en la Institución Educativa el Horro sede Chápata, la primera Izada de Bandera que tuvo como propósito fundamental exaltar los valores institucionales, recordar nuestra misión, visión, identificar los símbolos de nuestro colegio y motivar a los estudiantes en el proceso de conformación y estructura del Gobierno Escolar. 

Los estudiantes que Izaron el pabellón nacional se caracterizaron por demostrar los valores Institucionales a lo largo del periodo académico transcurrido hasta la fecha, son estudiantes que denotan Responsabilidad, Respeto y Tolerancia; En esta ocasión se exaltaron dos estudiantes por cada grado, siendo los representantes de cuarto primaria los alumnos: Anlly Vanesa Rios Fernandez y Juan David Hurtado y por el grado Quinto Jovan Mauricio Acevedo y Kimberly Margot Cano.

En esta ocasión se les  presentaron los símbolos Institucionales a los estudiantes nuevos y se les recordó la importancia de los mismos a todos los niños, niñas y adolescentes que ya vienen siendo parte del proceso formativo en nuestro claustro estudiantil.

El Escudo:

El fondo blanco significa la paz, la tranquilidad y la armonía, las franjas verdes simbolizan el amor a la naturaleza, la azul del centro referencia el agua que baña nuestras tierras y el amarillo la gran riqueza que es la institución educativa para la vereda el Horro y para su subregión.

En la parte superior, haciendo alusión al medio ambiente  tenemos  la Guadua; uno de los principales recursos para conservar el agua y muy abundante en la región; las imágenes de las especies menores que la acompañan son el reconocimiento a las explotaciones agropecuarias. La parte inferior  simboliza la formación agroindustrial que brinda nuestra institución destacándose el café cómo producto insignia de la cultura, riqueza regional y transformador de la realidad institucional, el piñón como  ejemplo de articulación con Aliados Estratégicos y el Sector Productivo y las manos a los estudiantes y la Comunidad Educativa que luchan día a día por su progreso y unidad.

Escudo diseñado por el estudiante: Jhon Sebastián Grajales Quintero

La Bandera

Está compuesta por tres franjas horizontales iguales, la superior de color significa la paz, la tranquilidad y la armonía que hay en la institución y en toda la comunidad que la rodea.  La franja central de color verde significa el amor a la naturaleza y la lucha por su preservación, también significa el verde de los cultivos de la institución y de la vereda.  La franja inferior de color amarillo significa la gran riqueza que es la institución educativa para la Vereda El Horro, veredas vecinas y el progreso que ha logrado.

Elaborado por Ligia Restrepo, madre de familia.

En este acto protocolario también se socializaron nuestra Visión y Misión, los cuales posteriormente fueron representados a través de acrosticos y actividades que propenden por el desarrollo de competencias comunicativas:

VISIÓN

La Institución Educativa El Horro es para el año 2016, un Eje dinamizador del desarrollo educativo de la región a través de Modelos Pedagógicos Activos e Interestructurantes y de Sostenibilidad Ambiental, que brinden nuevas alternativas de producción e industrialización agropecuaria.

MISIÓN

Formar estudiantes integrales atendiendo a sus necesidades educativas para que desarrollen competencias básicas, laborales y ciudadanas y se desempeñen en el medio rural de manera autogestionaria, productiva y como generadores de conocimiento, apoyados en las nuevas tecnologías de la información y la  comunicación, las apropiadas al campo y a la agroindustria, mejorando así su calidad de vida y la de su comunidad con criterios de sostenibilidad ambiental.

Al finalizar esta Jornada, los estudiantes candidatos al gobierno de Aula contaron con un espacio para realizar la presentación de sus propuestas ante todos los integrantes de la Institución y consolidar algunos puntos específicos en sus proyectos de Gobierno que pudieran reforzar las intenciones de voto de sus compañeros de aula, con el propósito de alcanzar sus objetivos en la contiendas electorales.

celebraciones especiales 2014

A lo largo del año 2014 en la Institución Educativa el Horro, sede Chápata se realizaron actividades académicas, deportivas, culturales y curriculares que enriquecen los procesos de formación integral de los estudiantes que hacen parte de nuestra sede. Esta es la cuna y semillero de talentos,  formación ciudadana y participativa; en este espacio se refleja el esfuerzo, constancia, compromiso y dedicación de los docentes que hacen parte de este claustro formativo, jugando por los sueños y los deseos de construir un mejor país.

Es importante invitar a todos los agentes de la comunidad para que se vinculen de manera activa con los diferentes procesos que se forjan desde la Institución , y que buscan el beneficio comunitario en procura de una mejor sociedad. 

Participación en el III Festival de la Imagen y la Literatura.

La Institución Educativa el Horro, sede Chápata se vinculo a la celebración del tercer festival de la imagen que se llevo a cabo en la biblioteca pública Arturo y Roberto Restrepo en el pasado mes de Noviembre, con una obra de teatro que recopila los orígines del café y la llegada a nuestro continente de esta bebida insignia e nuestro país; el festival fue organizado por las docentes Mayerly Urrego, María Isabell Corrales y Eliana Otálvaro y al cual asistieron todas las sedes de la Institución Educativa el Horro.

Estas muestras de cultura y cotidianidad arraigadas a la idiosincrasia de los habitantes del eje cafetero son muestra de la pujanza, la amabilidad y la disciplina de este pueblo incrustado en la cordillera occidental Colombiana.

Obra de teatro: Lío entre perros, gatos y ratones.

A continuación se presenta la obra de teatro: Lio entre perros, gatos y ratones de Autor desconocido e interpretada por la mayoría de los estudiantes de segundo y tercero de primaria de la institución Educativa el Horro, sede Chápata y dirigida por el docente Marcos Javier Lozada Pedraza.

Personajes:

El Rey, Interpretado por: Andrés Felipe Quintero
Perro Nerón, Interpretado por: Julian David Castañeda
Perro Napoleón: Interpretado por: Dorian Andrés Henao
Asamblea de Perros, Interpretan: Kevin Alexis Morales, Jhon Alejandro Jaramillo
Gato Ladrón, interpretado por: Mayerly Castañeda Higuita
Gato Garabato, interpretado por: Lina Marcela Serna
Asamblea de Gatos, interpretan: Xiomara Gómez, Ximena Gómez, Deysi García.
Ratón Ladrón, interpretado por: Santiago Bedoya
Ratón Pérez, interpretado por: Daniela Soto
Asamblea de Ratones, interpretan: Esteban Agudelo, Cristian Mauricio Morales

Escenografía

Un corral.

Aparece en la escena el rey con un papel desenrrollado y hace como que lee. Entran el perro Nerón y el perro Napoleón y se quedan escuchando.

Rey
pomposo

Yo, el rey, ordeno que todos los perros del mundo tengan derecho a:

ir de viaje con sus amos, a participar en carreras y concursos, a dormir en cojines, a comer en plato, a jugar con pelotas, a que los bañen, los cepillen y los traten con cariño.

Deja de leer y entrega el papel al perro Nerón.

Hago entrega de este importante documento a los perros para que sus derechos sean respetados.

Sale solemnemente de escena. Los dos perros bailan de felicidad.

Nerón

Vayamos a la asamblea de los perros para dar la noticia.

Salen de escena. Aparece asamblea de perros. Entran Nerón y Napoleón

Nerón
firme y feliz

Compañeros perros: Es un honor informarles que en este papel están escritos nuestros privilegios.

Varios perros

¿Privilegios? ¿Qué es eso? ¿Con qué se come? ¡Qué palabra más rara!

Nerón

Privilegios quiere decir... ummmm (Tose) ¿Cómo les diré?... pues esas cosas buenas a las que sólo nosotros tenemos derecho. ¿Entendieron?

La asamblea ladra que sí.

Napoleón
decidido

Pero no es ésta la hora para perder el tiempo con palabras difíciles. Es hora de pensar cómo cuidaremos este importante papel.

Perros
dudosos

Guau.., guau... ¿Qué haremos?

Nerón

¡Ya sé! Te nombro a ti, Napoleón, guardián de este documento (entrega el rollo). No lo sueltes ni de día de noche.

Napoleón
Firme

Es un gran honor. (Hace una reverencia).

Nerón

Se levanta la sesión.

Todos salen de escena entre alegres ladridos. Se queda Napoleón.

Napoleón
tranquilo

Bueno, ya todos se fueron a sus casas. Tendré que estar con los ojos muy abiertos... aunque (Bosteza) . . .tengo muchísimo sueño... (Bosteza) ... No creo que nadie venga por aquí... (Bosteza) me está ganando el sueño... pondré el papel debajo de mi brazo, aquí, bien escondido y me echaré un ratito.

Se echa y ronca a más y mejor.

Entra el gato ladrón.

Gato ladrón
(Canta)

Tengo una novia ingrata es una blanca gata que no me da la pata. (ve al perro.)

¿Y este perro? ¿Qué hace por aquí? Menos mal que está roncando.

Ronquido del perro. El gato se asusta. Vuelve a acercarse con cuidado.

Tiene un papel enrollado debajo del brazo.. voy a tratar de sacárselo con mucho cuidadito... (Se lo quita, lo desenrrolla y lee.)

"Yo, el rey" (Sigue leyendo con los ojos, está enojado.) ¡Con que ésas tenemos! ¡Todos los derechos para los perros! ¿y a nosotros, qué? Es como para ponerse verde de envidia. Voy a llevar este importante papel a la asamblea de los gatos. (Sale)

El perro despierta y sale corriendo.

Entra asamblea de los gatos. Muchos maullidos. Aparece el gato ladrón con el papel enrollado.

Gato ladrón
sofocado

¡Compañeros gatos! En este documento que me acabo de robar está escrita una gran injusticia. El rey concede todos los derechos a los perros... y a nosotros... ¡nada!

Gato Garabato

¡No puede ser! Nosotros... que somos tan guapos, tan distinguidos y elegantes... que adornamos las casas y somos tan limpios.., nos dejan sin derechos

Maullidos furiosos de toda la asamblea.

Gato ladrón

La solución es esconder este papel para que así los perros no puedan probar sus derechos.

Asamblea de gatos

¡Sí... sí!... ¡aprobado!

Gato ladrón

Lo esconderemos debajo de ese montón de basura. (Esconde el papel.) Ya quedó bien escondido. Vámonos.

La asamblea de gatos sale de escena. Entra un ratón volteando de un lado a otro.

Ratón ladrón

Iiiii... Iiiii... Los gatos creyeron que nadie los veía. ¡Qué tontos! Y yo, bien escondidito en mi agujerito y ni los bigotitos me vieron... (Se acerca al montón de basura.) Voy a ver qué escondieron ahí...Jijijiji... Es un rollo de papel. (Lo saca y lo desenrolla) Jijiji... ¿qué dirá? (Lee con los ojos.) Dice cosas muy importantes... Jijiji... llevaré este papel a la asamblea de ratones.

Sale corriendo. Entra la asamblea de los ratones y luego entra corriendo el ratón con el rollo de papel.

Ratón ladrón
firme

¡Honorabilísima asamblea de honorables ratones! Acabo de encontrarme este importantísimo papel donde se les dan "todos los derechos" a los perros. Pude ver cómo un gato lo escondió en la basura y creo que nosotros debemos guardarlo. Así nos respetarán tanto los perros como los gatos.

Asamblea de ratones

¡Claro! ¡Claro! ¡Claro!

Ratón ladrón

Pensándolo bien, ¿qué tal si nos comemos el papel? Así nadie nos lo robará.

Todos los ratones hacen como que roen el papel hasta que desaparece, y salen de la escena. Entran Nerón y Napoleón.

Nerón

Napoleón, vengo por el documento que te dimos a guardar.

Napoleón
abochornado

Te confieso, Nerón, que me dormí y me lo robó un gato. Cuando me di cuenta iba muy lejos y lo perdí de vista.

Nerón

Vamos a la asamblea de los gatos.

Salen. Entra la asamblea de los gatos, y luego Nerón y Napoleón.

Napoleón
furioso

¡Gatos ladrones! ¡Devuelvan el documento que me robaron!

Gato ladrón

La triste verdad es que lo escondimos debajo de un montón de basura y ha desaparecido. Seguramente fueron los ratones. Vamos a la asamblea de los ratones.

Salen de escena el perro Napoleón y toda la asamblea de gatos. Aparece asamblea de los ratones y entran corriendo Napoleón y el gato ladrón.

Gato ladrón

¡Ratones ladrones!

¿Dónde está el documento que se robaron?

Ratón Pérez

Para que lo sepan: nos lo comimos. Así nos respetarán tanto los perros como los gatos.

Gato ladrón

¡Qué respeto ni que nada! ¡Ratones ridículos! De hoy en adelante, ¡cuídense!, porque de ustedes no dejaremos ni la cola.

Napoleón
furioso

Y ustedes, gatos, vayan con cuidado, porque siempre les correremos detrás y no los dejaremos en paz por ladrones y entrometidos.

El gato corretea al ratón, el perro corretea al gato dando vueltas por la escena entre chillidos, maullidos y ladridos.

Perro, gato, ratón

Guau.., guau... miau... miau... iiiiii... iii.

Voz de adentro

Este cuento ya se volvió un lío, ¿verdad? Pero al menos hemos podido saber por qué los perros corretean a los gatos y los gatos se comen a los ratones.