El Arte como ventana a otros mundos.

En nuestra aula de clases implementamos el arte y las manifestaciones artísticas como herramienta pedagógica y pilar fundamental para edificar competencias ciudadanas ya que es una ventana que posibilita a los niños y niñas no solo mirar el mundo que los rodea, si no también dirige sus miradas hacia el pasado y su propia historia de vida personal y familiar, teniendo en cuenta su contexto socioeconómico y cultural inmerso en el proceso mismo de la humanidad. 

Los estudiantes poseen la capacidad interna de crear e imaginar y estas cualidades les posibilitan un potencial ilimitado para inspirarse y jugar; es un compromiso de los docentes, padres y madres de familia estimular y motivar para que estas capacidades fluyan de forma natural sin que se sientan juzgados, limitados o se despierte temores y miedos que condicionen dichas capacidades.

El Arte promueve la capacidad creativa y ayuda en el proceso de desarrollo de la autoestima, la motivación y la disciplina.

Participar en actividades artísticas ayuda a los niños y niñas a respetar otras maneras de pensar, a ser tolerantes con las manifestaciones y creaciones de los demás y les posibilita estrategias para resolver problemas cotidianos y a solicitar ayuda u orientación cuando así lo requieran.

En este sentido la participación de los padres de familia juega un papel importante en la formación, estimulación y motivación de sus hijos, por ello durante este año escolar se les ha extendido la invitación para que se vinculen en dichos procesos.

En la clase de artística precisamente, hemos contado con la valiosa participación de la señora Liliana Patricia Loaiza, quien es madre de familia del alumno Jhon Alejandro Jaramillo Loaiza del grado segundo primaria de la Institución Educativa el Horro, sede Chápata, quien muy amablemente nos oriento un taller sobre realización de manillas con material reciclable e hilo crochet, donde la participación de los estudiantes fue activa, integradora y llena de entusiasmo. 

Al finalizar la actividad los estudiantes manifestaron alegría e interés por continuar construyendo desde sus casas y con los recursos con los que cuentan material de este tipo para obsequiar a sus seres queridos y como una estrategia para implementar de manera adecuada su tiempo libre, además de potencializar sus actitudes y destrezas motrices y artísticas   

Enriqueciendo las experiencias de Aula.

Sabemos que nuestros alumnos deberán desarrollar competencias ciudadanas y participativas para lograr tener una vida plena, feliz y exitosa en un mundo altamente competitivo. Por esta razón en la Institución Educativas el Horro, sede Chápata  hacemos  énfasis en las competencias como elemento medular del diseño curricular.

Las competencias son características subyacentes de las personas, que se encuentran vinculadas con la efectividad en su desempeño en términos de criterios establecidos. Tal desempeño es producto de los conocimientos, valores, habilidades, actitudes y conductas que nos permiten incorporarnos, interactuar con éxito en los ámbitos personal, familiar, escolar, profesional, social, etc. y tener el estilo de vida que nos haga transitar sobre el camino de la felicidad.

Nuestras competencias son determinadas por nuestros hábitos.

Un hábito resulta de la intersección de conocimientos, habilidades y motivación.

El paradigma del conocimiento es el qué hacer y el por qué hacerlo.

La habilidad es el cómo hacer Y 

La motivación es el querer hacerlo. 

Así, una persona puede tener el conocimiento y la habilidad para escuchar a los demás, pero si no quiere hacerlo, sencillamente no será efectiva.

El enfoque del diseño curricular por competencias permite encontrar la convergencia entre la educación –en la que la instrucción solamente es una parte– y nuestro desempeño en la vida –en el que el aspecto laboral solamente es también una parte–. Esto representa un reto importante en la búsqueda de espacios formativos que permitan a nuestros  alumnos acercarse a los espacios reales e interactuar con ellos. 

¡Acciones participativas de los estudiantes!

 Propendiendo por una educación que incluye todas las voces, con referentes comunes y un modelo operativo para la participación social en la construcción de de la sana convivencia y la incorporación de mejores prácticas, ofreciendo las herramientas adecuadas para responder a las expectativas de nuestro modelo educativo y fortaleciendo las competencias ciudadanas.

 Tradicionalmente se ha considerado la educación como proceso en el que el gran protagonista era el docente, único portador y garante del conocimiento, y donde la relación comunicativa que se establecía en el aula era unidireccional. Un proceso en el que los estudiantes no tenían nada que aportar, nada que decir, nada que opinar, nada que cuestionar. Esta perspectiva educativa,  no corresponde a las demandas de nuestra sociedad actual ya que nuestro modelo se debe orientar al desarrollo de competencias.

 La metodología participativa en el aula se fundamenta en la responsabilidad del educando en el proceso enseñanza/aprendizaje, con un carácter interactivo y basada en la comunicación abierta, y el dialogo participativo entre docente y estudiante, y entre estudiante y estudiante, así como la fuerza creativa del sujeto y grupo.

La metodología participativa se basa en el protagonismo del estudiante y del grupo; del primero como ser individual que puede portar mucho a su propio proceso de enseñanza/aprendizaje, y el segundo como espacio privilegiado de aprendizaje (Monescillo, 2002).

La metodología participativa se fundamenta en los procesos de intercambio (conocimientos, experiencias, vivencias, sentimientos, entre otros) de resolución colaborativa de problemas y construcción colectiva de conocimientos entre los sujetos que componen el grupo.

Los ejes fundamentales de la metodología participativa deben ser la comunicación y la participación, rechazando la tolerancia pasiva del alumno y promoviendo su actividad, haciéndolo sensible a valores como la liberta y la igualdad.

CELEBRACIONES ESCOLARES - 2° y 3° SEDE CHÁPATA

Haciendo un recorrido por la historia de los acontecimientos celebrados durante este año escolar, rescatamos las manifestaciones artísticas y culturales que se promueven en la Institución Educativa el Horro, sede Chápata; las cuales, son motivo de orgullo y nos recuerdan la importancia de cada miembro de nuestra Institución, en donde la motivación, dedicación y participación activa de todos y cada uno de los docentes y estudiantes se refleja en los logros y aprendizajes que permiten reconocernos en las distintas situaciones de la cotidianidad, destacando los avances que contribuyen a reforzar la identidad Institucional y el sentido de pertenencia, inmortalizar recuerdos y proyectarnos en la consecución y mejoramiento continuo en el futuro.

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La tecnología en nuestra aula de clase!!

El computador se ha convertido, sin duda, en elemento imprescindible en el proceso de enseñanza-aprendizaje de muchas asignaturas relacionadas con la ciencia y la tecnología. En el campo de las humanidades, y en el caso concreto del lenguaje, los computadores portátiles donados a nuestra Institución Educativa el Horro, sede Chápata por el programa del Ministerio educación Nacional, computadores para educar, se utiliza, principalmente,  para actividades concretas como la creación de cuentos y composiciones literarias, el uso correcto de las palabras y la implementación de las reglas ortográficas; así como la preparación de los estudiantes en pruebas de selección múltiple y análisis de contenidos con el propósito de incentivar, teniendo en cuenta que el uso de estos medios audiovisuales estimulan la participación, el interés y la asimilación de contenidos que fortalecen sus competencias lectoras y la capacidad de generar escritos de su autoría  donde se estimula la creatividad y la imaginación.

La insistencia sistemática e inteligente es la llave del éxito. Og Mandino

El 15 de Octubre del presente año en las horas de la mañana, en la Institución Educativa el Horro, sede Chápata se desarrollo el proceso de capacitación y orientación para la aplicación de las pruebas Saber 2013 que tendrán lugar el día 23 de este mes; En este proceso participaron los estudiantes pertenecientes a los grados segundo, tercero, cuarto y quinto de primaria de dicha sede, teniendo en cuenta la proyección de estos alumnos para la experiencia futura y con la intención de fortalecer y enriquecer los procesos adelantados durante todo el año.

Es importante resaltar que la información aquí compartida se enfoco primordial-mente a los estudiantes pertenecientes a los grados tercero y quinto de nuestra sede, ya que son ellos quienes deberán representar a nuestra institución en la próxima aplicación de esta prueba,     en donde nos la jugamos por Saber.

Esta iniciativa surge después del receso académico para los estudiantes y tras la jornada de desarrollo institucional, en donde participaron todos los docentes y directivos docentes de la Institución Educativa el Horro y luego de ser motivados por nuestro rector Juan Carlos Vallejo quien ha demostrado interes particular por trascender y mejorar en los resultados en esta iniciativa del Ministerio de Educación Nacional que se realiza año tras año y de la cual somos beneficiarios de varios programas que se interesan por mejorar la calidad de la educación.

Una Educación Gratuita a los Padres 2013!!

El pasado Jueves 30 de Mayo del presente año, se llevo a cabo la primera reunión dirigida a los padres de familia de los grados segundo y tercero de primaria de la Institución Educativa el Horro, sede Chápata, con el propósito de dar inicio a una serie de encuentros que nos permitan conocer, manejar e integrar aprendizajes y experiencias en pos del mejoramiento de la educación integral de sus menores hijos ya que es fundamental en el proceso de formación.

Hay una Educación que es gratuita:

La que usted debe inculcar a sus hijos: Enséñele a respetar, a no destrozar, no mentir, ser responsables, esforzados, solidarios a tener valores, no ser violentos, cuidar el medio ambiente, no ser tramposos, desconsiderados y vagos.

Es bueno luchar por una educación de calidad, pero la educación comienza en el hogar.

No delegue a los profesores lo que usted debe hacer!!!

Anónimo.

En esta primera reunión dirigida a los padres de familia contamos con la presencia, acompañamiento e intervención de la psicóloga Diana Marcela Bermudez,  quien muy amablemente se vinculo a esta iniciativa que promueve el buen trato y el mejoramiento de las relaciones interpersonales y familiares; además se asumió el compromiso de continuar acompañando, en la medida de lo posible, esta labor que contribuye al mejoramiento y abordaje de problemáticas que son determinantes en el desarrollo integral  y en el mejoramiento de la sana convivencia.

Además en este primer momento de interacción personalizada con padres y madres de familia de los grados segundo y tercero de primaria se abordaron temáticas determinantes para el cumplimiento  de las responsabilidades y compromisos con la instirución tales como:

• Horario de entrada y  salida de la institución.
• Realización del aseo general en la institución, una vez por mes.
• Cumplimiento de actividades de conjunto.
• Cumplimineto de tareas.
• indisciplina y faltas de respeto.
• Lecturas reflexivas, diapositivas de motivación e intervención de la Psicóloga.